宿迁职业技术学院：以心育心，共筑校园心理健康防线

在(zài)高等(děng)教育日益(rìyì)注重学生全面发展的当下，宿迁职业技术学院始终将心理健康教育视为人才培养的重要基石，通过一系列扎实举措，为师生心理健康保驾护航。一直以来(yǐlái)，该校在心理健康教育工作上(shàng)稳步前进，更在2024年末荣获了“江苏心育基地学校”称号，一直也在通过专题培训等形式，深化心理健康教育内涵，提升师生心理素养。 “江苏心育基地学校”揭牌(jiēpái)，开启心理健康教育新篇章 在2024年底，宿迁职业技术学院举行了隆重的(de)“江苏心育基地学校”揭牌仪式(yíshì)，标志着学校在心理健康教育领域迈出(màichū)了坚实的一步。仪式上，江苏教育学会心理教育专业委员会的专家领导与校方(xiàofāng)共同(gòngtóng)见证了这一重要时刻。此次揭牌不仅是对学校心理健康教育工作的肯定，更是对未来发展的鞭策。学校领导表示，将(jiāng)以此为契机，进一步优化心理健康教育体系，丰富教育内容，促进(cùjìn)师生心理品质和素质的全面提升，共同营造一个健康、和谐、积极向上的校园心育环境。 专题培训讲座，提升辅导员(fǔdǎoyuán)心理育人能力 此前，为了进一步提升(tíshēng)辅导员队伍在班级学生(xuéshēng)心理健康管理方面的专业素养，宿迁职业技术(jìshù)学院就特邀了国家二级(èrjí)心理咨询师、宿迁市心理健康兼职教研员张妍老师，为辅导员们带来了《班级学生心理健康管理》专题培训讲座。 张老师结合《2023年儿童(értóng)青少年心理健康状况图鉴》，深入剖析了当前青少年的内心世界和心理特点，列举了青少年群体常见的心理问题，并(bìng)从(cóng)家庭与学校两个维度深入探讨了问题产生的根源(gēnyuán)。她呼吁教育者(jiàoyùzhě)要重塑教育观、教学观、学生观，将心理健康教育融入日常教育教学之中，关注学生的心理需求，促进学生的全面发展。 讲座中，张老师还分享了(le)“生命化”教育理念、常见心理问题的识别与(yǔ)干预策略、极端(jíduān)情绪的预防与应对(yìngduì)方法等实用技巧，为辅导员们提供了宝贵的参考和指导。整场讲座内容丰富、案例生动，让参训的辅导员们受益匪浅。他们纷纷表示，将把所学知识运用到实际工作中，更加关注学生的心理健康状况，及时给予帮助和支持(zhīchí)。 持续深化(shēnhuà)心理健康教育，共筑校园心理健康防线 宿迁职业技术学院深知心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育的(de)重要性(zhòngyàoxìng)，不仅通过揭牌仪式(yíshì)和专题培训等形式提升师生的心理素养，更在日常工作中注重心理健康教育的普及(pǔjí)和深化。学校将继续加强与省心育专委会等机构的合作与交流，引进更多优质(yōuzhì)心理健康教育资源，为师生提供更加全面、专业的心理健康服务。同时，学校还将积极开展心理健康宣传教育活动，普及心理健康知识，提高(tígāo)学生的心理调适能力，为青少年的身心健康成长保驾护航。 宿迁职业技术学院在专注教育教学的同时，也(yě)时刻注意着学生们的心理健康，老师和(hé)学校都在不断探索和创新心理健康教育模式和方法(fāngfǎ)，致力于培养更多全面发展的高素质人才。